Láminas GRATIS descargables (para colorear), especial día de la madre

Las madres, esos seres únicos con superpoderes que están a tu lado siempre que las necesitas. Ellas, más que nadie, se merecen un detalle este primer domingo de Mayo, día de la madre. Esta entrada está especialmente diseñada para que un adulto (padre, abuelo/a, tío/a, hermano/a mayor...) imprima las láminas y le ayude a los más peques de la casa a regalar algo bonito hecho por ellos con mucho cariño. Bueno, me retracto de lo escrito. Tú, como adulto o niño/a mayor capaz de hacer todo el proceso, también puedes regalar una de estas láminas a tu madre. Seguro que le encantan. 

En principio las diseñé para utilizarlas con los niños en las sesiones en ADAHI, pero luego se me ocurrió que estaría bien compartirlas por aquí y explicar cómo las trabajo. Si a alguien le gusta y le sirve, yo más feliz que una perdiz. Y si las compartís en vuestras redes sociales o me dejáis un comentario, más feliz todavía ;)

Quedan muy bonitas y es un regalo único y original 

Si te gustan y quieres tenerlas, pincha encima de la que te guste y descárgatela en pdf.

Procedimiento

1. Pincha en la que más te guste (o en las tres) y descárgala gratis en pdf.
2. Imprímela.
3. Ponle un marco de Washi Tape (ahora es fácil de encontrar, tienes en las librerías, en tiendas de decoración, en los multiprecio...) o también se puede colorear un marco.
4. Dásela al niño para que la coloree como más le guste (o coloréala tú). 
5. Plastifícala. La plastificamos para que resista y no se deteriore (Es un regalo precioso para que dure dos días). Aquí tienes dos opciones: plastificarla en una librería o si tienes una plastificadora en casa (opción más recomendable porque queda más perfecta y resistente) o plastificarla con forro de libros adhesivo (con mucho cuidado porque a veces se pega y pega y resulta complicado. Hay que hacerlo por ambas caras y recortar lo que sobre).
6. Envolverla bonita.
7. La parte más complicada: Tener paciencia a que llegue el día y entregarla a la mamá.
8. Adornar una pared sosa y dejarla bien bonita: yo las pego con esa masilla parecida al chicle creada especialmente para pegar póster u hojas de papel en la pared. 

Aspectos terapéuticos a trabajar mientras se realizan las láminas

1.  La motricidad fina: tienen que controlar los movimientos finos de la mano y la coordinación ojo-mano, para no salirse.
2. La concentración. 
3. La empatía: el niño elige cuál quiere escoger, según las preferencias de su madre. Para ello debe hacer un ejercicio de empatía, poniéndose en el lugar de su madre y pensando cuál le gustaría. 
4. La necesidad de recibir cariño y de demostrarlo: hay muchos niños a los que les da vergüenza decir te quiero a sus padres.
5. El vínculo con la madre: cuando hay una muestra de cariño entre dos personas, se refuerza el vínculo que existe entre ambos. Por eso es tan importante demostrar el amor que se tiene hacia una persona. No basta con que lo sepa.

Si te ha gustado, compártelo en tus redes sociales o deja un comentario. También me haría mucha ilusión poder ver las fotos de vuestras láminas. Si os animáis las podéis subir a la página de Facebook. ¡GRACIAS!

Un abrazo, 

#Viernesdecuento: La verdadera riqueza

El cuento de hoy es corto, pero muy poderoso. Encierra en él la esencia de la vida, que muchas veces se nos olvida. Para quienes hemos elegido vivir un poquito más SLOW (aunque no siempre lo consigamos) nos viene muy bien. Me trae buenos recuerdos porque mi padre me lo ha contado muchas veces, pero como si fuera un chiste. Y para ponerlo en el blog yo lo he sacado de aquí.

La verdadera riqueza 

Un hombre rico veraneaba en un pueblo de pescadores. Cada mañana, solía pasear por la playa, y siempre veía a un pescador dormitan­do en su barca. Un día se le acercó y, tras los saludos de rigor, le dijo:
—Y usted... ¿no sale a pescar?
—Bueno... sí... —repuso el pescador—: salí esta mañana temprano, y no se dio mal.
—Y... ¿no va a salir otra vez?
—¿Para qué? Ya pesqué lo suficiente para hoy.
—Pero si usted pescara más, conseguiría más dinero, ¿no?
—¿Y para qué quiero más dinero, señor?
—Bueno, con más dinero podría usted tener un barco más grande.
—¿Un barco más grande?
—Pues claro... Con un barco mayor usted conseguiría más pesca, y más pesca significa más dinero.
—¿Y para qué quiero yo tanto dinero?
—Pero... ¿no lo entiende usted?: con más dinero podría comprar varios barcos, y entonces pescaría mucho más, y se podría hacer rico.
—¿Yo? ¿Ser rico?
—Sí, claro... ¿acaso no desea ser rico? Podría usted comprarse una casa bonita, tener un coche, viajar, tener toda clase de comodi­dades...
—¿Y para qué quiero yo esas comodidades?
—¡Dios mío!... ¿Cómo es posible que no lo entienda?... Si usted tuviera comodidades y riquezas, entonces podría usted retirarse a disfrutar y descan­sar.
—Pero, caballero... ¿no ve usted que eso es justo lo que estoy haciendo ahora? FIN

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¿A que es bonito? ¿A que encierra una sabiduría inmensa? A mí me encanta y lo recuerdo muchas veces en mi vida. Espero que a tí tampoco se te olvide ;)

Un abrazo, 

MªJosé 

Hoy jugamos al MEMORY

Como cada miércoles, hoy analizamos desde el punto de vista pedagógico un nuevo juego. Se trata de un juego de memoria, llamado clásicamente MEMORY, aunque lo podéis encontrar con varios nombres.  El que yo compré se llama IDENTIC, pero es básicamente lo mismo. Os lo recomiendo especialmente. Resulta muy divertido y estimulador.

 

¿Cuál es el fundamento del juego?

El juego contiene parejas de tarjetas con diferentes imágenes y temáticas. Para jugar, se ponen las parejas de tarjetas mezcladas boca abajo, formando un cuadro. Cada jugador, por turnos, levanta dos tarjetas y si son pareja se las queda y vuelve a levantar dos. Si no son pareja, pasa el turno al siguiente jugador, que levanta otras dos y se sigue con el mismo procedimiento hasta que no quedan tarjetas.  Gana quien más tarjetas consiga. 

Variante del juego: previamente, antes de empezar el juego, seleccionamos las parejas con las que vamos a jugar. El IDENTIC que compré lleva 55 parejas (110 tarjetas) y para las edades de los niños con los que juego y el tiempo de que disponemos (últimos 5-10 minutos de la terapia), jugamos con menos parejas. Lo que yo hago es poner todas las tarjetas mezcladas encima de la mesa. Les pido que formen todas las parejas y después que seleccionen 10-15-20 parejas (depende de la edad y el tiempo de que dispongamos). 

 

¿Cómo conseguir el juego?

• Lo podéis comprar. Yo lo compré en Amazon. Hay muchas temáticas. Elegí animales porque a la gran mayoría de niños les gusta (y a mí me encanta). Además da mucho más juego pedagógico que los de dibujos animados, porque mientras jugamos podemos ampliar conocimientos del medio natural.
• Lo podeis fabricar: aquí entra en marcha el poder creativo de cada uno. Hay muchas maneras de fabricar un juego de Memory. La más fácil es imprimir los juegos descargables e imprimibles que podéis encontrar en muchas webs, como por ejemplo aquí. Otra forma de hacer uno, muy divertido sobre todo para niños muy pequeños, es hacerlo con fotos vuestras. También podéis utlizar imágenes que creáis que son interesantes para que aprendan... Lo más recomendable es imprimirlas en papel grueso para que no se transparenten o pegarlas en cartulinas y plastificarlas para que no se deterioren pronto. 
• Se puede jugar online, pero qué queréis que os diga, al jugar online se pierden los demás aspectos educativos de los juego de mesa. ¡A jugar en familia! que la vida pasa volando y los momentos divertidos con los niños también, porque crecen y luego se echan de menos. 

 

Aspectos pedagógicos del Memory. ¿Qué aspectos trabajamos al jugar? 

Además de los aspectos que se trabajan con todos los juegos de mesa y que ya comentamos aquí, con el Memory se trabajan estos otros aspectos:

1. La memoria visual: recordemos que la memoria es como un músculo, cuanto más se trabaja, más en forma está. Tener una memoria visual desarrollada favorece el estudio de algunas materias escolares, como por ejemplo localizar ríos, países, comunidades...en un mapa. Quien tiene una buena memoria visual se queda mejor con las caras, recuerda escenas y se orienta mejor en una ciudad. Importante ¿no?
2. Concentración: al tener que memorizar la situación en la que sale cada imagen, es condición indispensable estar concentrado y atento. Si estás pensando en otras cosas no puedes memorizar las posiciones y por lo tanto pierdes. ¿A qué niño le gusta perder? Por eso, trabajar estos aspectos de forma lúdica es tan importante. Porque se trabajan sin que ellos sepan que están trabajando. 
3. Atención selectiva y sostenida: la atención selectiva es la capacidad para prestar atención a unos estímulos obviando otros. Este tipo de atención la trabajamos en la variante del juego que os he explicado al principio: la de hacer parejas. Tienen que identificar una imagen dentro de una gran cantidad de estímulos irrelevantes (las otras imágenes que no son igual a la que busca). La atención sostenida es la capacidad para prestar atención por un tiempo prolongado (en este caso todo lo que dura la partida). La atención sostenida es la necesaria a la hora de estudiar, por eso es tan importante que desde pequeños fomentemos juegos que estimulen este tipo de atención. 
4. Integración cultural: al ser un juego donde no se necesita el uso de la lengua, los niños de otras culturas que no dominan bien el idioma no ven afectadas negativamente sus puntuaciones. 
5. Vocabulario y ampliación de sus conocimientos: dependiendo de la temática que utilicéis se puede ampliar su vocabulario. Por ejemplo, con los animales, aprenden a distinguir un gorila, lemur, tarántula... y otros animales que no son tan comunes a los que conocen. Además, si vemos que el niño muestra interés en alguno en especial, podemos investigar con él por internet para conocer algo más sobre el animal (alimentación, dónde vive, cómo se reproduce...). Esto fomenta también su capacidad e interés de investigación.

Es un juego fácil de jugar, rápido y apto para un amplio grupo de edades, porque se puede ir controlando la dificultad añadiendo o quitando parejas de imágenes. Y sobra decir que a los niños, y no tan niños, les encanta. Además es un juego al que pueden jugar también solos. Si le planteamos que cuanto más ensayen en solitario, más probabilidades tendrán de ganar el próximo día que juguemos en familia, seguro que os los encontráis más de una vez practicando (¡¡¡y ejercitando su memoria!!!)

Un abrazo, 

MªJosé

#Viernesdecuento: La olla embarazada

Viernes. Viernes de cuento en el blog. El siguiente cuento es del libro de Jorge Bucay "Déjame que te cuente". Siempre que lo leo no puedo evitar sonreír, porque esta situación se da tantas veces en la vida... ¿Qué te parece a ti?

LA OLLA EMBARAZADA

Un señor le pidió una tarde a su vecino una olla prestada. El dueño de la olla no era demasiado solidario, pero se sintió obligado a prestarla. A los cuatro días, la olla no había sido devuelta, así que, con la excusa de necesitarla fue a pedirle a su vecino que se la devolviera.
—Casualmente, iba para su casa a devolverla... ¡el parto fue tan difícil!
— ¿Qué parto?
— El de la olla.
— ¡¿Qué?!
— Ah, ¿usted no sabía? La olla estaba embarazada.
— ¿Embarazada?
— Sí, y esa misma noche tuvo familia, así que debió hacer reposo pero ya está recuperada.
— ¿Reposo?
— Sí. Un segundo por favor –y entrando en su casa trajo la olla, un jarrito y una sartén.
— Esto no es mío, sólo la olla.
— No, es suyo, esta es la cría de la olla. Si la olla es suya, la cría también es suya.
“Este está realmente loco”, pensó, “pero mejor que le siga la corriente”.
— Bueno, gracias.
— De nada, adiós.
— Adiós, adiós.
Y el hombre marchó a su casa con el jarrito, la sartén y la olla. Esa tarde, el vecino otra vez le tocó el timbre.
—Vecino, ¿no me prestaría el destornillador y la pinza? ...Ahora se sentía más obligado que antes.
—Sí, claro.
Fue hasta adentro y volvió con la pinza y el destornillador. Pasó casi una semana y cuando ya planeaba ir a recuperar sus cosas, el vecino le tocó la puerta.
— Ay, vecino ¿usted sabía?
— ¿Sabía qué cosa?
— Que su destornillador y la pinza son pareja.
— ¡No! –dijo el otro con ojos desorbitados— no sabía.
—Mire, fue un descuido mío, por un ratito los dejé solos, y ya la embarazó.
— ¿A la pinza?
— ¡A la pinza!... Le traje la cría –y abriendo una canastita entregó algunos tornillos, tuercas y clavos que dijo había parido la pinza.
“Totalmente loco”, pensó. Pero los clavos y los tornillos siempre venían bien. Pasaron dos días. El vecino pedigüeño apareció de nuevo.
— He notado –le dijo— el otro día, cuando le traje la pinza, que usted tiene sobre su mesa una hermosa ánfora de oro. ¿No sería tan gentil de prestármela por una noche? Al dueño del ánfora le tintinearon los ojitos.
— ¡Cómo no! –dijo, en generosa actitud, y entró a su casa volviendo con el ánfora perdida.
—Gracias, vecino.
—Adiós.
—Adiós.
Pasó esa noche y la siguiente y el dueño del ánfora no se animaba a golpearle al vecino para pedírsela. Sin embargo, a la semana, su ansiedad no aguantó y fue a reclamarle el ánfora a su vecino.
— ¿El ánfora? –dijo el vecino – Ah, ¿no se enteró?
— ¿De qué?
— Murió en el parto.
— ¿Cómo que murió en el parto?
— Sí, el ánfora estaba embarazada y durante el parto, murió.
— Dígame ¿usted se cree que soy estúpido? ¿Cómo va a estar embarazada un ánfora de oro?
— Mire, vecino, si usted aceptó el embarazo y el parto de la olla. El casamiento y la cría del destornillador y la pinza, ¿por qué no habría de aceptar el embarazo y la muerte del ánfora? FIN.

¿Prefieres escuchar el cuento?

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Las personas debemos de tomar las decisiones acordes a la honestidad y no al bien de uno. No vale aceptar cuando pierde el otro y gana uno mismo y quejarse solo cuando gana el otro y pierde uno.  ¿Qué piensas tú? 

Buen fin de semana,

MªJosé

Hoy jugamos al...UNO

Pese a ser un juego popular, nunca me había sentido atraída por él, debo reconocerlo. Pero lo vi en una tienda a muy buen precio (un euro y pico me costó) y no me pude resistir. Tras leer las instrucciones y probarlo con los niños, creo que es un juego que debería estar en todas las casas y con el que se trabajan muchos aspectos importantes. Pueden jugar tanto pequeños como mayores, las partidas son rápidas y es fácil de jugar. ¿Se puede pedir más?

¿Cuál es el fundamento del juego?

Se trata de un juego de cartas. Las cartas van del 0 al 9 y son de cuatro colores (rojo, amarillo, verde y azul), además están las cartas especiales (roba 2, roba 4, salta, comodín cambia color y cambia el sentido del juego). Se reparten 7 cartas para cada jugador y se pone el mazo con las cartas boca abajo encima de la mesa. Se le da la vuelta a la primera carta y se coloca encima de la mesa, al lado del mazo. El siguiente jugador debe echar una carta del mismo número o color. Si no lleva, coge una del mazo y si tampoco tiene suerte, pasa al siguiente. Cuando te quede sólo una carta, debes decir UNO, de lo contrario tienes que robar dos cartas del mazo. Gana la mano quien se descarte el primero, que se suma los puntos de todas las cartas que lleven los demás jugadores (así que cuántas más lleven, mejor)

Si quieres saber más sobre el juego y sus diferentes modalidades pincha aquí.

Aspectos que se trabajan al jugar al UNO

Además de los beneficios generales que aportan todos los juegos de mesa y que comentamos aquí, con este juego en concreto estimulamos lo siguiente:

1.  Atención y concentración: debes estar atento a las cartas que tienes y las que tienes que echar. Además, debes de estar muy atento para cuando te quede una decir UNO, para no tener que robar dos cartas. Igualmente hay que estar muy atento para cuando los demás jugadores se queden con una, si no dicen UNO, decirles que roben dos. 
2. Memoria: hay que acordarse de los colores que no tienen tus contrincantes (ves que roban cada vez que hay que echar ese color) para poder establecer una estrategia en el juego para ganar.  
3. Estrategia: para ganar se necesita una estrategia, como hacer que salga un color que sabes que tus compañeros no tienen, o sacar una determinada carta porque tienes cartas que puedes echar después, saber cuándo echar los comodines y las cartas especiales... 
4. Cálculo mental: para calcular las puntuaciones. Hay que sumar todos los puntos de las cartas que llevan los demás jugadores, sumando el número de las cartas y el valor correspondiente de las cartas especiales según indican las instrucciones del juego. 

Si aún no lo tenéis en casa, apuntarlo en vuestra lista de pendientes. No os váis a arrepentir.

 Buen miércoles

MªJosé